|
Пояснительная записка:
Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология». Язык
является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и
развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных
отношениях, средствах коммуникации требуют повышения коммуникативной
компетенции учащихся, совершенствования их филологической подготовки. Все это
повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной
дисциплины.
Работа кружка направлена
на формирование умений устной речи, навыков общения на английском языке,
социокультурных компетенций, в плане развития учащихся предполагает
совершенствование языковых навыков учащихся, развитие межпредметных связей,
повышение уровня общей культуры и образованности, повышение мотивации к
овладению иностранными языками. Программа составлена на учебный год (34 часа),
1 час в неделю, на основе следующих учебных пособий:
1. Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес-курс английского
языка. – Киев:
«Логос», 1997. –
352 с.
2. Е.Жданова Дополнительное пособие по развитию устной
английской
речи – Ростов-на-Дону:
«Феникс», 2006. – 124 с.
3. А.П.Старков Учебник английского языка для 9-11 классов. –
Санкт-
Петербург:
«Специальная литература», 2000. – 210 с.
4. Хведченя Л.В., Хорень Р.В. Английский язык для поступающих
в вузы. – Минск: «Вышэйшая
школа», 1996. – 240 с.
Целью работы кружка является формирование и развитие
иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, т.е. способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями
языка.
Задачи:
1. Развитие
навыков диалогической речи;
2. Овладение
учащимися умением вести:
·
диалог этикетного характера
·
диалог-расспрос
·
диалог-побуждение к действию
·
диалог- обмен мнениями
Методические рекомендации
Каждое занятие
включает в себя основной текст, диалог,
языковой комментарий по диалогу, список незнакомой лексики и практические
упражнения. В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения: начать,
поддержать и закончить разговор; выразить благодарность; вежливо переспросить,
выразить согласие или отказ; «брать интервью»; дать совет и принять или не
принять его, выразить эмоциональную оценку обсуждаемых событий.
При участии в этих видах
диалогов и их комбинациях учащиеся решают различные коммуникативные задачи,
предполагающие развитие и совершенствование культуры речи и соответствующих
речевых умений. Данный кружок позволит учащимся чувствовать себя уверенно в
любой ситуации. Он охватывает широкий диапазон речевых штампов и диалогов.
Материал представлен в
занимательной форме – текстов, диалогов, ролевых игр, интересных упражнений - и
обладает большой коммуникативной направленностью, предполагает парную и
групповую работу учащихся. При организации занятий целесообразно придерживаться
личностно-ориентированного подхода, создавать благоприятную атмосферу и строить
свои отношения с учениками на принципах
партнерства.
Учащиеся должны получить навыки:
·
работы с тематической лексикой;
· работы с речевыми образцами;
· неподготовленной речи
на общественно-бытовые темы;
· работы в группе;
· работы в парах;
Тематическое планирование работы кружка
|
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Форма проведения занятия
|
Форма контроля
|
Конечный результат
|
|
1.
|
Моя семья
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение рас- сказывать и расспрашивать о семье
|
|
2.
|
Встреча с друзьями
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Полилог по теме
|
Умение применять фразы
приветствия, прощания, расспросы о самочувствии
|
|
3.
|
В городе
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение найти, показать
дорогу в городе
|
|
4.
|
Давай перекусим!
|
2
|
Групповая, парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение рассказывать и
расспра-шивать о блюдах, привычках в еде
|
|
5.
|
Климат
|
2
|
Парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение расска-зывать и
расспра-шивать о своем климате
|
|
6.
|
О погоде
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Полилог по теме
|
Умение рассказывать и
расспра-шивать о погоде
|
|
7.
|
Мой дом
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение рассказывать и
расспра-шивать о доме
|
|
8.
|
Мое хобби
|
4
|
Групповая, парная работа
|
Полилог по теме
|
Умение рассказывать и
расспра-шивать о хобби
|
|
9.
|
Разговор по телефону
|
6
|
Групповая, парная работа
|
Диалогические высказывания
по теме
|
Умение вести разговор по
телефону
|
|
|
Всего
|
34
|
|
|
|
| 
